文章目录

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

2 结果与分析

2.1 全媒体和高校体育文化相关概念

    2.1.1 全媒体的相关概念

    2.1.2 高校体育文化相关概念

2.2 全媒体时代高校体育文化传播现状

    2.2.1 高校体育文化传播人才有待充实，传播效应不够

    2.2.2 高校师生获取体育信息渠道较杂，媒介素养不高

    2.2.3高校体育文化传播内容相对单一，特色彰显不足

    2.2.4 高校体育文化传播方式过于传统，媒介利用不新

2.3 传播学视角下影响和制约高校体育文化传播的因素分析

    2.3.1 传者：即高校体育文化的传播者因素

    2.3.2 受者：即高校体育文化的接受者因素

    2.3.3 信息：即高校体育文化本身的因素

    2.3.4 媒介：高校体育文化传播的媒介要素

2.4 全媒体时代高校体育文化传播路径

    2.4.1 培养全媒体高校体育文化传播人才，提高传播效应

    2.4.2 树立全媒体高校体育文化传播意识，提高媒介素养

    2.4.3 拓展全媒体高校体育文化传播范围，提升信息质量

    2.4.4 发挥高校体育文化微时代传播作用，加强媒体融合

3 结束语

文章摘要:本文采用文献资料、访谈、问卷调查和实地考察等方法，在对全媒体环境下高校体育文化传播现状调查研究的基础上，又从传播学视角对影响和制约高校体育文化传播的因素进行分析研究，探索出全媒体环境下高校体育文化传播的发展路径。研究表明：全媒体时代，高校体育文化传播人才有待充实，高校师生获取体育信息渠道较杂，高校体育文化传播内容单一，传播方式过于传统。全媒体时代高校体育文化传播路径是培养全媒体高校体育文化传播人才，提高传播效应；树立全媒体高校体育文化传播意识，提高媒介素养；拓展全媒体高校体育文化传播范围，提升信息质量；发挥高校体育文化微时代传播作用，加强媒体融合。

文章关键词:

论文作者:储亚娟 

作者单位:江苏师范大学体育学院 

论文DOI:10.13932/j.cnki.sctykx.2022.02.25

论文分类号:G807.4

文章来源：《体育文化导刊》 网址: http://www.tywhdkzz.cn/qikandaodu/2022/0513/758.html